最近我发现孩子做了一件让我特别头疼的事，他偷拿家里的钱给同学。当我发现质问他时，他却怎么都不承认自己偷钱这个行为，态度还很坚决。我知道孩子偷钱本身就是个严重的问题，而他不认错的态度更是让我着急。我想好好引导他认识到自己的错误，改正行为，但又怕用错方法，不但解决不了问题，还可能让孩子产生逆反心理。到底用什么样的策略，才能让孩子意识到错误，并且以后不再犯呢？
导师分析：
首先分析孩子出现这种行为的原因。从孩子心理角度来看，他偷钱给同学可能是为了在同学面前树立某种形象，比如展现自己的大方，以获得同学的认可和友谊。孩子这个阶段往往很在意同伴的看法，可能会通过这种不恰当的方式来满足自己社交方面的需求。而对于不认错，可能是因为害怕受到惩罚，孩子担心承认错误后会面临严厉的责骂或其他处罚，所以选择逃避。从家长与孩子的关系角度讲，平时家庭氛围可能过于严厉，孩子犯错后得到的多是批评指责，这让孩子形成了一种自我保护机制，不敢轻易认错。另外，家长可能缺乏与孩子有效的沟通，没有让孩子感受到即便犯错，也能在一个包容的环境中坦诚自己的行为。从社会环境因素来看，孩子接触到的一些信息，比如动画片、故事书等，如果其中存在不当的价值观引导，可能会让孩子对偷钱这种行为的严重性认识不足。同时，同伴之间的相互影响也不容忽视，如果周围同学有类似行为未受到正确引导，孩子可能会觉得这种行为没什么大不了。
导师建议：
第一步，营造一个平和、信任的沟通氛围。找一个安静舒适的环境，比如孩子的房间，和孩子坐下来，用温和的语气开始对话。先表达对他的爱和关心，让他知道无论发生什么，父母都是爱他的，以此消除孩子内心的恐惧和防备。例如可以说：“宝贝，妈妈（爸爸）很爱你，今天我们就是单纯地聊聊天。”第二步，引导孩子认识行为的错误。通过讲述一些相关的小故事，或者列举生活中的例子，让孩子明白偷钱这种行为是不对的，会给别人带来伤害。比如讲一个小朋友因为偷拿东西，最后失去朋友信任的故事，引导孩子思考如果自己是故事中的主人公会有什么感受。在讲述过程中，不要直接指责孩子，而是让他自己从故事中领悟道理。第三步，鼓励孩子说出真实想法。在孩子对偷钱行为有了一定认识后，鼓励他说出为什么要偷钱给同学。耐心倾听孩子的解释，给予理解和尊重，不要中途打断或批评。当孩子感受到被理解后，可能会更愿意坦诚自己的行为动机。比如孩子说想通过给同学钱来让大家一起玩，这时可以引导孩子思考其他更好的获得友谊的方式。第四步，制定合理的惩罚措施。当孩子承认错误后，和孩子一起商量制定合适的惩罚，让他明白做错事是需要承担后果的。但惩罚要适度，以教育为目的，比如减少一周的零花钱，或者增加一些家务劳动等。同时，也要承诺当孩子改正错误后，会给予相应的奖励，如周末带他去喜欢的地方玩，以此激励孩子改正错误。第五步，关注孩子后续行为。在之后的日子里，持续关注孩子的行为，多鼓励他用正确的方式与人交往。当孩子有良好表现时，及时给予肯定和表扬，强化他的正确行为，帮助孩子养成良好的品德和行为习惯。
网友评论一：
我觉得营造信任沟通氛围这方法挺好的。孩子不认错很多时候就是怕被骂，你要是能让他感觉到安全，他可能就愿意说了。而且用讲故事的方式引导他认识错误也不错，比直接批评好多了，孩子更容易接受。制定惩罚措施也得把握好度，别太严厉，不然容易适得其反。你就按照这些方法试试，慢慢引导孩子，肯定能让他认识到错误。
网友评论二：
我认为鼓励孩子说出真实想法很关键。只有知道他为什么这么做，才能更好地引导他。你得让孩子知道你是理解他的，不是单纯地指责。而且关注后续行为也很重要，孩子改正错误需要时间，你得一直留意着，多鼓励他。另外，除了家庭引导，也可以和老师沟通下，学校和家庭一起努力，对孩子的教育效果可能会更好。